"首先，我们要明白赋分制为什么会出现，"熊猫老师走到黑板前，画了两组学生图案。

"想象一下：化学考试特别难，全省平均只有45分；而生物考试简单，平均高达75分。此时如果直接用原始分计入高考总分，选化学的同学岂不是太吃亏了？"

李爸："所以赋分制就是要建立一个'公平竞技场'，让不同科目的成绩能够公平比较！"

"没错！"熊猫老师竖起大拇指，"根据福建省教育厅发布的 《福建省普通高中学业水平选择性考试科目赋分办法的通知  闽教学【2019】7号 》。 官方平台的链接为 ： http://jyt.fujian.gov.cn/xxgk/zywj/201904/t20190423_4855791.htm

赋分制要解决的核心问题就是： 消除不同科目 难度差异， 让各选考科目具有 可比性 ！ "

3. 赋分制的模拟

"正是如此，我们用实际例子来感受一下赋分制的运作。"熊猫老师走到黑板前，"假设全省仅有20名同学参加高考化学考试，考题特别难，分数从高到低排列如下。"

熊猫老师迅速在黑板上列出了20名学生的成绩：

小明：“哇，大家的卷面成绩惨不忍睹啊，几乎全员不及格，还有0分的。”

"嗯，让我们按照赋分制的规则来给这20名同学赋分，就没那么惨了。"熊猫老师在黑板上划了一条线。 首先是按比例划分等级， 全部20名同学按照之前说的比例划分，结果是：

• A级（前15%）：3人（20×15%=3）
• B级（接着35%）：7人（20×35%=7）
• C级（接着35%）：7人（20×35%=7）
• D级（接着13%）：2人（20×13%=2.6）
• E级（最后2%）：1人（20×2%=0.4）

注意，因为人数计算有小数，实际分配会有微调。在此例中，D级和E级的人数就有调整。

于是，20个学生的等级分就出来了。现在，让我们按照赋分制的规则来给这20名同学分配等级和赋分，如图所示。

小林好奇地问："熊猫老师，为什么A级的原始分范围是60-66分？这是怎么确定的？"

"好问题！"熊猫老师解释道，"这是根据排名来确定的。我们看到排名第1到第3的同学，他们的分数分别是66、63和60分，所以A级的原始分范围就是60-66分。其他等级也是同样的道理。

那这些同的赋分到底是多少呢？让我们看看几个具体同学的情况。

• 李学神： 原始分66，排名第1，属于A级，是全部考生的最高分，直接得100分； 郝厉害：原始分是60分，排名第3，也是A级，处于A级的下边界。获得A级最低赋分，即86分。

• 牛二爷： 原始分是59分，排名第4，处于B级最高，得88分； 甄聪明： 原始分是50，排名第10，处于B级最低，得71分。

• 小牛： 原始分是49，排名第11，处于C级最高，得70分； 小强： 原始分是40，排名第17，处于C级最低，得56分。

• 牛漂亮：原始分18，排名第18，处于D级最高，得55分； 羊美丽： 原始分8，排名第19，处于D级最低，得41分。

• 朱坚强： 原始分0分，排名第20，处于E级最低（亦是全部考生最低），得30分 。

如此，一些赋分就可填写了，如下图所示。

小明："哇，100分都出现了，这下不惨了！不过，这些不处在头尾，而是位于中间的同学，如张丫霸，艾学习等，他们的赋分又该如何计算呢？

熊猫老师：“其实就是把考生在原始分中的排位，平移到赋分的分数段中。用一个公式来表达这个转换过程： 赋分 = 等级下限分 + [(原始分 - 等级原始分下限) ÷ (等级原始分上限 - 等级原始分下限)] × (等级上限分 - 等级下限分)”

李爸（沉默了许久）：哦，我终于看懂了， 其实就是保持比例关系： 你在原始分区间里走了多少比例的路，就在赋分区间里走多少比例的路。 "

熊猫老师："李爸丫霸！，这么快就搞明白了。来，接下来我们应用公式算算张丫霸的赋分。他虽然才63分，但是属于A级，而且还不是A级最低的，所以他已经确保超过86分，至于到底能超多少，就得看他比最低分高多少了。套入公式计算如下。

张丫霸（63）的原始分= 等级下限分+[(原始分-等级原始分下限)÷(等级原始分上限-等级原始分下限)]×(等级上限分-等级下限分)= 86 + [(63 - 60) ÷ (66 - 60)] × (100 - 86)= 86 + [3 ÷ 6] × 14= 86 + 7= 93

也就是说，张丫霸化学成绩经过赋分转换后，从原始的63分变成了93分！"

小明："哇，整整提高了30分！"

熊猫老师微笑解释："是的，这正是赋分制的调节作用。你63分在A级原始分范围内的相对位置，对应到了A级赋分范围内的93分。

小林恍然大悟："其实总分第一即满分的规矩，通过代公式也能计算得到，牛学神66分同时也是最高分，带入公式计算会发现，（66 - 60) ÷ (66 - 60)=1，然后86+1 × 14=100分。

"小林牛啊！"熊猫表扬道，"是的，赋分制的核心即等比例转换，保证了不同难度科目可比，同时保留了同学们之间的实力差距。接下来，大家一起算算其他同学的赋分吧。"

5. 赋分制实现与问答

下课铃声即将响起。“大家好，我公布答案了。” 说罢，熊猫老师将答案输出如下。

"最后，让我们来解答一些关于赋分制的常见问题。"墙上立刻展开了几张彩色问题卡片，熊猫老师一一回答：

"Q1：赋分会拉近学生之间的差距吗？"
"A1 ： 不会改变相对顺序。在同一等级内，原始分排名第一的学生，赋分后仍排名第一。赋分只改变不同科目之间的可比性，不改变同科目学生间的相对位置。"

"Q2：如果某个等级只有一名考生怎么办？"
" A2 ：这样该同学是这个等级的最高分也是最低分，有点复杂了，可能要结合全部考生的情况来判断，比如该同学是全省最后一名，就应该是E级的最低分。“

"Q3：跨等级边界处的分数会有断层吗？"
" A3 ：会有轻微断层。例如原始分相差1分，如果刚好跨等级，赋分可能相差较大。这是等级赋分制度的特点，也反映了综合素质评价的阶梯性。"

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