在这个#MakerMonday，我们见到了 Eliana Otrera，一位将计算带到阿根廷乡村学校的教师，她运营 Raspberry Jams，让孩子们能够接触计算机和编程。

Eliana Otrera 住在阿根廷圣地亚哥-德尔埃斯特罗省的福雷斯。现在它是一座城市，但在她小时候，它只是一个“有着土路的小镇”，但这并没有阻止她探索技术，并最终走向计算领域。

“那时我决定在大学学习计算机科学，”Eliana 告诉我们。“因为我没有自己的电脑，我不得不去网吧租一台。我说的不是 1980 年代——这是 2003 年！但这一切都没有阻止我继续接受教育。显然，随着我学位的推进，我的父母最终能够给我买第一台电脑。”

2017 年，她加入了一个名为 Conectar Igualdad（连接平等）的项目，并开始将编程和机器人技术带到乡村学校。

“我在乡村学校的经历，毫无疑问，是塑造我与技术和教育关系最深的阶段之一，”Eliana 说。“在那里我明白，谈论数字鸿沟不仅仅是统计数据或缺乏设备的问题。技术差距有面孔、有名字、有故事。”

你第一次发现 Raspberry Pi 是什么时候？

2017 年，当 Conectar Igualdad 项目引入 Pi-Top 发行版时，该发行版由为教育用途设计的便携式计算机组成。在它们内部，我发现了这个强大的小工具，并在不同学校的许多项目中使用了它。从那时起，我一直与你们保持联系，让自己了解最新动态，并充分利用 Raspberry Pi 持续提供的新功能和可能性。

圣地亚哥-德尔埃斯特罗的 Raspberry Jams 是如何诞生的？

圣地亚哥-德尔埃斯特罗的 Raspberry Jams 源于共同的热情。2019 年，我开始在我的专业圈子和同事中推广 Raspberry Pi 作为教育工具，同时也寻找新的方式让技术和学生、教师更接近。

一段时间后，我与两位同样对技术有相同兴趣和热情的同事一起，成为在圣地亚哥-德尔埃斯特罗推广 Raspberry Pi 的先驱。2020 年 3 月 6 日，在福雷斯，我们组织了该省第一个面向社区开放的 Raspberry Pi 工作坊。

从那时起，我们开始更定期地在不同地点组织这些活动——学校、文化中心和学院——既在福雷斯，也在周边地区。

自2020年我们的第一场工作坊以来，我们看到了来自学生、教师、家庭和技术爱好者的兴趣日益增长。

在Raspberry Jams中，有哪些学生项目是你特别喜欢的？

在入门级别，我遇到过电子问答游戏和基础机器人等项目，其中最重要的是他们在最终成果中投入的艺术表达。

在这些项目中，他们通过装饰所传达的表达和情感，比任何可以添加到机器人上的其他自动化功能都更重要。

在更高级别，我见过编程项目，比如编程建造，学生使用Python和Minecraft作为基础，自动创建不同的机构建筑。

在机器人技术方面，我得以见证一个自动化温室项目的演变——从最初的模型到学生们现在在农业生产项目中实施的灌溉控制、无人机部署和作物规划。

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原文来源：Raspberry Pi Blog

原创地址：https://www.raspberrypi.com/news/bringing-computing-to-rural-schools-in-argentina/