2007年
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浅谈幼儿数学教育
浅谈幼儿数学教育 作者简价：易云莲 女 40岁，江西省大余县东门幼儿园园长，小学高级教师，县学科带头人。从事幼儿园教学工作二十年，善于钻探和创新。 数学是学前教育的重要组成部分，也是幼儿期重要的学习内容。数学以其自身知识的逻辑性和抽象性的特点成为促进幼儿发展、尤其是逻辑思维发展的有效工具。那么，在幼儿园如何对幼儿进行数学教育呢？在这里我谈谈几点粗浅的看法。一、幼儿数学教育要注重幼儿思维结构的发展。按照皮亚杰的理论，儿童的思维是一个整体的结构，儿童思维的发展就表现为思维结构的发展。在数学教育中，幼儿
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梦游和说梦话/怎样处理幼儿梦游
噩梦 做噩梦或者不好的梦表明孩子的思维十分活跃，他正尝试着总结生活中的经验。虽然孩子会在夜晚的任何一个时间段里做噩梦，不过当孩子稍微大一点以后，他多半是在接近凌晨的时候做噩梦，就象成年人一样。我们用梦或者噩梦这种形式发泄自己的压力，进行调节，舒缓紧张的情绪。当孩子开始说话的时候，他们就已经具备做梦的能力了。年纪小一点的孩子通常记不住自己都做了什么样的梦，就算是那些把他们从熟睡中惊醒的梦也记不住。不要逼迫他们去会议。但是如果一个孩子在几个星期的时间里反反复复地做同一个梦的时候，你就要去咨询健康专
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儿童保健贴士
性格暴跌的儿童应多吃鸡肉、羊肉及卷心菜、香蕉等蔬菜，这有且于使其性格变好。[@more@]
