互联网、人工智能时代，给人们的学习带来了极大的便利，网上查阅学习资料，上网课，在线学习，学习英语时用点读机，ipad墨墨背单词等辅助学习，由于学习的途径，方式方法很多，这是一个学习的好时代，充满了机遇，也充满了挑战。
多渠道的学习，给传统授课模式带来了极大的挑战，那么我想说，无论科技怎样发达，机器都无法像替代其它行业一样替代教师的全部，但它可以代替教师的部分功能。
机器可以承载很多人没有承载储存的知识，供人们学习查阅，这是机器的优点之一；机器可进行大数据处理，找到发现任何一个学习者长处和薄弱环节所在，指出学习者努力方向；机器也可对学习者作业正、误情况收集汇总，及时反馈学习情况。
一个互联网高度发达的时代，即使没有当一天教师的人，也可投身于教育。组织一个小型网络课，一个录播课或微视频课，收取学生一定费用，管理者只需维护秩序和纪律即可。这种形式的上课是对传统班级授课的一种冲击，且影响会逐渐增大。
变革前进的时代，中小学教师应该怎样做才不会落伍，才有别于机器，不会被时代淘汰。
保持学习的热情。学习先进的科学技术用于教学中，充分积极利用大数据去分析学情、考情，既能抓整体，又能关注个体，随时调整教学方法和手段，既推进整体教学工作的前进，又照顾个体差异生（优生、差生都可通过微课培优补差）的个性化发展。
保持工作中的细心和热情。互联网人工智能时代机器不能像人一样有丰富多样的情感和对人体贴如微的关心和帮助。教师应专注对教育事业的爱心，倾注对教育事业的爱。有了对从事的事业的爱，才会投入更大的热情，对教材处理上才能细心到位，对学生学习情况才能深入全面了解，真正做到因材施教，教有所成，学有所成。
做一个高尚的技艺精湛的人，做一个助力人成才的人。一个教师不仅应有精湛的教育教学艺术，而且还应有高尚的品格。人进入社会能成为有用之才，不仅要有才能，而且还要有良好的品德，他的才能要能很好地为公众服务，即有才有德。教师在从教中既要教学生知识技能，又要传授学习方法（使学生逐渐养成终身学习的好习惯和科学的学习方法），还要教学生做人的道理，做一个能助力学生成才的人。
显而易见，任何形式的网课、录播课，都无法取代教师的现场授课。教师的未来还是美好的，但机遇与挑战同在。
未来的教育的潮流将是教师在导师角度上发挥的引领作用，有高尚品格精湛教学艺术善于引导学习的教师将会成为教育的引领；学生能在课堂上接受基础教育，课下能充分利用互联网、人工智能产品进行充分的自主的创造性学习。未来教育属于学习上有高度自制能力，有自学能力，善于运用人工智能产品，有创新能力的人和能玩转互联网人工智能产品的人。
来自 “ ITPUB博客 ” ，链接：https://blog.itpub.net/4662/viewspace-3167052/ ，如需转载，请注明出处，否则将追究法律责任。
