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大数据时代元年的历史地位
1.抓住2013年——大数据时代元年的历史契机，是传统的教育研究走向科学实证的重大机遇。如果我们再一次“输在起跑线上”，未来的差距鸿沟可能将更为惊人。 2.大数据时代的到来，让所有社会科学领域能够借由前沿技术的发展从宏观群体走向微观个体，让跟踪每一人的数据成为了可能，从而让研究“人性”成为了可能。而对于教育研究者来说，我们将比任何时候都更接近发现真正的学生。 人们还没有来得及搞清楚信息时代是什么，数据时代已然来临。大数据，更成为近一年来十分流行的热点关键词。各行各业都已经意识到，谁能
