TRIZ理论的主体，包括通用工程参数、发明原理、矛盾矩阵、标准解、发明问题解决算法等都是从大量专利技术中总结出来的，所以TRIZ理论的基础是归纳出来的，属于逻辑思维的范畴。图2中的科学研究模式中嵌入TRIZ思维方法后，科学研究的模式可表示为图3。

在将TRIZ思维方法引入到在科学研究模式中后，科学研究中多了两个步骤：即原来是从基于现有原理或机制的现有技术直接提出方向，现在则是从基于现有原理或机制的现有技术先提出一般方向，再在一般方向的基础上提出具体方向(具体方向是指具体提升某个参数)。原来是针对方向提出假说，现在则是针对具体方向对应的具体问题提出一般方案，再在一般方案的基础上提出具体方案或假说。如图2.1所示，现在将科学研究模式划分为7个步骤，下面将阐述各个步骤中的思维方式。

1. 针对现有技术提出一般方向

一项技术包含多个方面，可以提升的主要价值参数很多。对科学研究的初学者来说，往往看不到提升当前技术所遇到的障碍。TRIZ归纳了技术提升的39个通用工程参数，自己技术中需要提升的参数肯定是39个通用工程参数之一或几个，这样就形成“如何提升某个通用工程参数”的一般问题。因为TRIZ已经归纳好了39个通用工程参数，所以这一步骤主要应用逻辑思维。

2. 在一般方向的指导下提出具体方向，形成具体问题

得到需要提升的通用工程参数后，再结合自己的实际问题，得出自己项目的具体方向，然后将具体方向描述为具体问题。具体方向是在一般方向的指导下提出的，提出的过程主要基于研究者自己的知识和经验，提出这样或那样的具体方向，有很强的偶然性，过程是很难控制的。

在现有技术中提出方向的过程是非逻辑思维的过程，非逻辑思维难度大，过程不容易控制。而逻辑思维难度小、方法易于掌握。在图3中，引入TRIZ思维方法后，将从现有技术直接提出方向的一个过程分为两个过程：首先提出一般方向，然后在一般方向的指导下提出具体方向。因为TRIZ属于逻辑思维，通过学习容易掌握，那么有难度的过程只剩下“在一般方向的指导下提出具体方向”，降低了直接提出具体方向的难度。

3. 针对具体问题，提出一般方案

TRIZ对不同类型的问题进行了归类，建立了四种问题的模型，即技术矛盾、物理矛盾、物场模型、功能。针对四种问题的模型，均有不同的解法。一旦将我们的具体问题描述为四种模型，TRIZ就会给出解决这类问题的一般方案。这个步骤的工作是基于TRIZ工具的，所以这个步骤主要应用的是逻辑思维。

4. 在一般方案的指导下得出具体方案或假说

在一般方案的指导下，研究者根据自己的知识与经验，针对自己的问题，得出具体方案或者假说，得出这样或者那样的具体方案，有很强的偶然性，过程是难以控制的，这一步骤主要应用的是灵感、直觉、想象等非逻辑思维方法。

提出假说或者方案的过程也是非逻辑思维的过程，非逻辑思维难度大，过程不容易控制。在图3中，引入TRIZ思维方法后，将从具体问题提出具体假说的一个过程分成了两个过程：首先提出一般方案，然后在一般方案的指导下提出具体方案或者具体假说。由具体问题提出一般方案的过程是TRIZ方法的主体内容，属于逻辑思维，难度小，容易掌握。如此一来，剩下难度大的非逻辑思维过程只有“在一般方案的引导下提出具体方案或具体假说”这一步骤，这样就降低了直接提出具体方案或假说的难度。

5. 从具体方案或假说中获得初选方案

以上步骤得出的具体方案或假说可能是非常多的，研究者不可能逐一验证，这就需要对它们进行初选。初选过程中，没有用到具体的推导或者实验，只是在在研究者的知识和经验的基础上，主要依据灵感、直觉、想象等非逻辑思维，特别是直觉进行判断。

6. 从初选方案中得出最终方案

这个步骤主要依赖于推理或者实验，来验证自己提出具体方案或假说的可行性。如果所验证的方案证明自己提出的具体方案或假说可行，那么所验证的方案就可能是最终方案。当然我们也可以验证所有的初选方案，找到最优的，将它作为最终方案。这一步骤中，推理要严密;实验要严谨，推理或实验中的每一步都要依赖于专业知识。从初选方案出发，推理或实验的结果是确定的，是不依赖于研究者的。