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第2讲 动词按活用形的分类

原创 Linux操作系统 作者:aikangyan 时间:2007-12-12 12:44:31 0 删除 编辑
动词按其活用形分成五段动词、上下一段动词、变格动词(サ变和カ变)。这五类动词的辨别,对初学者是相当困难的。笔者经过多年的教学,总结出如下所述的动词分类表,俗称“大圆盘”,供有关人士参考利用。  
本方法是采用了排除法,逐级辨别有特征的动词。  

  大圆盘由粗实线分成4个部分,分别为:五段动词、上下一段动词、サ变动词和カ变动词。  
1,从最容易辨认的开始,カ变动词只有「来る」一个动词。  
2,第二步,する和带する的动词,如「勉强する」、「散歩する」等等,均属于サ变动词。这样,在大圆盘的下部横线以下为变格动词了。  
3,去掉了变格动词,下边横线以上只留下了五段动词和上下一段动词。一条竖线把圆盘分成左右两部分,左边为五段动词,右边为上下一段动词。一段动词又以中间横线分成上一段动词和下一段动词。  
4,如图所示,五段动词有如下4种。  
非る动词:日语动词原形的词尾一共有9个:く,す,つ,ぬ,む,る,う,ぐ,ぶ。其中,不是る为词尾的动词,均为五段动词。如:「书く」、「话す」、「待 つ」、「死ぬ」、「読む」、「笑う」、「泳ぐ」、「?#91;ぶ」等等。其中,「ぬ」为词尾的只有「死ぬ」一个词,所以任何语法书上也都使用此词。五段动 词的词尾只有一个假名,前面的均属于词干部分。  
词尾为「る」,但其前一个假名(词干的最后一个读音假名)为非「い段」、「え段」假名,即是「あ段」、「う段」、「お段」假名。这样的单词有「ある」、「眠る(ねむる)」、「怒る(おこる)」等等。  
尾为「る」,且其前一个假名(词干的最后一个读音假名)为「い段」、「え段」假名,但是这个假名在词干汉字内(ふりがな)。这样的动词不多,有:「走る (はしる)」、「入る(はいる)」、「交る(まじる)」、「帰る(かえる)」、「滑る(すべる)」、「喋る(しゃべる)」、「焦る(あせる)」等等。其 中,「交る(まじる)」又可写为「交じる(まじる)」、「混じる」等,要引起注意。  
五段动词的第四种暂且不表。  
5,除五段动词的第四种以外,全为一段动词。  
上一段动词的一般结构是:词干+い段假名+る;如:「起きる」、「降りる」等。  
下一段动词的一般结构是:词干+え段假名+る;如:「教える」、「流れる」等。  
要注意,一段动词的末尾假名「る」前面的い段假名和え段假名均为词尾,即一段动词的词尾是两个假名。  
在一部分一段动词中,会出现这样的情况,即:一个动词本身就是只由两个假名构成,如果把这两个假名都视为词尾,那么这个单词就没有词干。这种现象是不容许 存在的,因此遇到由两个假名组成的动词,且其结构为:い段 假名+る或え段假名+る(其中一般情况下前面的假名都对应着相应的汉字)时,前面一个假名又是词干,又是词尾,即身兼双职。这样的一段动词称作兼用词:  
い段假名+る的动词称作兼用上一段动词,如:「居る(いる)」、「着る(きる)」等。  
え段假名+る的动词称作兼用下一段动词,如:「寝る(ねる)」、「出る(でる)」等。  
  下面再说明五段动词的第四种(d)  
有了兼用上下一段动词的概念后,笔者指出:有下列特殊的动词是属于五段动词,必须死记(可与对应的一段动词做比较)。  



读音   一段动词   五段动词  

いる   居る         要る、入る、射る、煎る  
きる   着る       切る、斩る  
ねる   寝る         练る、炼る  
へる   経る       减る  
しる               知る  
ちる               散る  
ける               蹴る  
てる               照る  

  以上带有下线部分的动词,表面和兼用一段动词没有任何区别,但它们是五段动词,必须死记,没有别的办法。而且,这个区分是非常重要的,例如:同样的「きる (着る、切る)」其敬体句「着る」是「着ます」,而「切る」则是「切ります」;其否定形分别是「着ない」和「切らない」。因为它们各自属于一段动词和五段 动词,动词原形的读音是一样的,但其活用形是不相同的。  

  如上所述,记住了这个“大圆盘”,动词按活用形的分类是没有问题了。任何一个动词总会属于其中的一个。据我的经验,关键是讲解时各项内容要交代清楚。  
但是到目前为止,知道有2个特殊的动词,不能归入此表内:  
  一个是「出来る(できる)」,按大圆盘分类,它应属于五段动词的第三类,但实际上是上一段动词;  
  二是「せびる」,按大圆盘分类应属于下一段动词,但这个动词没有对应的汉字,其意思是“赖着要东西”,它是五段动词。  
  这样的特殊的单词,任何规律都无法包罗万象,只好记住才是。欢迎各位给我补充这类特殊动词,增加对特殊性的处理能力。

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